由图式理论探讨医学生专业英语阅读能力的培养

作     者：胡平 何立英 杨天资 HU Ping;HE Li-ying;YANG Tian-zi

作者机构：武警医学院天津300162 

出 版 物：《中国高等医学教育》 (China Higher Medical Education)

年 卷 期：2010年第3期

页      码：82-83页

摘      要：图式理论认为阅读理解是"自下而上"与"自上而下"两个过程的交互作用,既强调低层次的词汇的解码技能,又重视利用背景知识的"自上而下"的阅读策略。因此,在医学英语阅读中,应讲授医学术语构词法,增强学生对词汇的自动化识别;针对学生不同医学专业水平,选取难度适合的阅读材料;精心设计各项阅读活动,促进语言能力与阅读能力的良性循环,提高医学英语阅读能力。

主 题 词：图式 自上而下 自下而上 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-1701.2010.03.041

馆 藏 号：203625837...