问题导读,将思维引向深入——《青铜葵花》导读教学策略

作     者：平芳 

作者机构：江苏无锡市东北塘实验小学 

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划201 7年度规划课题“在小学语文课外阅读中培养学生思维品质的研究”阶段成果 课题编号:GH-17190 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2019年第3期

页      码：26-27页

摘      要：问题导读是教师根据学生阅读实际,运用提问的教学手段引导学生阅读文本,深入思考,发掘问题,自主领悟,从而激发学生思维,实现阅读目标的一种教学方式。导读课上,教师要善于找准学生的兴趣点,在学生产生共鸣的地方、疑惑的地方等进行问题导读设计,创设思考的情境,训练学生的思维,达到提升语文核心素养的目的。下面以课外阅读《青铜葵花》为例,阐述问题导读法在课堂上的实践与运用。

主 题 词：《青铜葵花》 学生思维 导读课 教学策略 学生阅读 阅读文本 引导学生 教学手段 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203626860...