关键经验:学前教育活动设计的新思路

作     者：于冬青 

作者机构：东北师范大学教育学部学前教育学院吉林长春130024 

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题(EHA110356) 

出 版 物：《东北师大学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Northeast Normal University(Philosophy and Social Science Edition))

年 卷 期：2012年第5期

页      码：192-195页

摘      要：关键经验是儿童发展过程中必不可少的,是儿童社会、认知、身体和情感发展的综合描述,这些经验不是特殊的学习主题或目标,而是儿童日常生活中反复经历的真实生活经验。其具有生成发展性、互动连续性以及通过主动学习方式而获得的基本特征。在学前教育活动设计中,基于关键经验的活动设计强调活动目标的预设与生成的一体性,关注儿童的兴趣和爱好,使儿童能够主动学习,强调在儿童真实的生活琐事中形成关键经验。

主 题 词：关键经验 活动设计 主动学习 High/Scope学前课程 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16164/j.cnki.22-1062/c.2012.05.059

馆 藏 号：203627072...