小学英语课堂开放性阅读问题的设计与实施——基于Good Thinker’s Tool Kit的框架

作     者：刘洋 周琳 

作者机构：首都师范大学初等教育学院 

出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)

年 卷 期：2013年第1期

页      码：2-5页

摘      要：一、英语课堂提问状况的前研究 尽管课堂提问已被共认为是培养学生自主思考能力的重要手段，但是一系列调查表明，教师在设计问题时未能充分发挥问题本身促进学生思考的功能。在教学过程中，课堂提问大多集中于低水平问题，不利于学生深入思考和发展思维水平。

主 题 词：设计问题 Good 课堂开放 小学英语 英语课堂提问 阅读 学生自主 教学过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203627187...