预设不是画地为牢——“折线统计图”教学案例与反思

作     者：高秀梅 

作者机构：山东省邹平县开元小学 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2013年第4期

页      码：35-36页

摘      要：“凡事预则立，不预则废”。在教学中预设是基本的要求，对教学的展开和推进有促进作用。所以在课前老师们都精心的设计教案，尤其是在执教公开课时，执教的老师一遍一遍的试讲——修改——再试讲，力求每个细节都做到详尽、周全乃至完美，恨不能把学生可能出现的答案和问题都预设到。更甚者，把课上要说的每一句话都设计好。此时的教案已经好似孙悟空给唐僧画好的圈，把执教者牢牢的圈在里面。安全感倒是有了，但课堂上一有意外情况，执教者可能就会乱了分寸。我在执教“折线统计图”时，就深刻的体会到了这种“画地为牢”的感觉。

主 题 词：教学案例 统计图 预设 反思 设计教案 执教者 意外情况 孙悟空 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203627311...