论儿童文学的接受与教学应用

作     者：方卫平 

作者机构：浙江师范大学儿童文化研究院 

出 版 物：《语文教学通讯（小学）（C）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2015年第2期

页      码：4-9页

摘      要：儿童作为处于生长发育期的特殊读者,其语言水平、生活经验和文学能力都呈现出自身的特点;儿童读者的儿童文学阅读活动也呈现出自身的规律和特征,如学习与欣赏的结合、部分理解与整体感知的结合。在儿童文学教学活动中,教学者除了要具备一般的教学知识和技能外,还应使自己具备相应的教学素养和能力,并根据儿童文学特殊的文本和艺术特点来确定教学目的、选择教学文本、设计教学方法、编写教学方案。

主 题 词：儿童 儿童文学 接受特征 教学应用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203628224...