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奥尔夫教学法“原本性”精髓的中国文化解读——返璞归真:身体的解放与心灵的创生

奥尔夫教学法“原本性”精髓的中国文化解读——返璞归真:身体的解放与心灵的创生

作     者:李莉 Li Li

作者机构:西北师范大学音乐学院甘肃兰州730070 

出 版 物:《课程.教材.教法》 (Curriculum,Teaching Material and Method)

年 卷 期:2016年第36卷第4期

页      码:123-127页

摘      要:笔者根据中国文化的语境,探讨奥尔夫教学法"道法自然"的"原本性"真谛,"顺木之天、以致其性"的儿童观,教学的"虚往实归"简易设计,以及"生生不息"的创造性归宿。本文分析了奥尔夫创造教育的四个必备条件:创造文化的支持、创造悟境的诱导、创造意识的激发、创造过程的释放,提出了促进身体解放和心灵创生的身心协动观点。

主 题 词:奥尔夫教学法 中国文化解读 原本性 

学科分类:0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录:

D O I:10.19877/j.cnki.kcjcjf.2016.04.022

馆 藏 号:203628653...

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