走进源于生活的数学

作     者：单玲莉 

作者机构：青岛市鞍山二路小学山东青岛266033 

出 版 物：《天津市教科院学报》 (Journal of Tianjin Academy of Educational Science)

年 卷 期：2015年第27卷第2期

页      码：94-94页

摘      要：《数学课程标准》明确指出:"要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学。"因此,数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发,选择学生周围的事物设计数学问题,让学生真正体验数学与生活的关系,提高解决生活问题的能力,促进学生的发展。一、创设生活情境,激发自主参与,提高学习兴趣数学来源于生活,教师在课堂教学中要善于挖掘生活中的数学素材,从学生的生活实际中引出数学知识,使学生感受到数学知识就在自己的身边。

主 题 词：课堂教学 课堂气氛 课程标准 主动探究 海信空调 优化思想 情绪高涨 自主建构 急切心情 周围事物 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.2015.02.033

馆 藏 号：203629089...