“互联网+”背景下程序设计课程模块化教学探究

作     者：李忠成 LI Zhong-cheng

作者机构：浙江万里学院浙江宁波315100 

基　　金：浙江省2016年度高等教育课堂改革项目资助(kg20160339) 

出 版 物：《浙江万里学院学报》 (Journal of Zhejiang Wanli University)

年 卷 期：2019年第32卷第2期

页      码：102-106页

摘      要：在"互联网+"背景下,尝试借助网络技术辅助课程教学,形成新型适用的教学模式方法,突破现有教学变革瓶颈,促进教育的开放和发展。文章以高校《C语言程序设计》课程为例,结合Moodle网络教学平台应用,设计以专业应用为导向的"分阶段模块化,能力驱动"教学内容,构建"能力为本位、多元化过程性"教学评价体系,融合"网络化微课+面对面指导+分小组讨论"的"翻转课堂"教学形式,从而达到更好的教学效果,促进对学生自主学习、合作学习和研究学习能力的培养。

主 题 词：互联网+ 程序设计课程 模块化教学 Moodle 翻转课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13777/j.cnki.issn1671-2250.2019.02.018

馆 藏 号：203632600...