协同学习分组策略分析

作     者：汤宗健 梁革英 

作者机构：广西大学数学与信息科学学院广西南宁530004 

基　　金：新世纪广西高等教育教学改革工程项目"基于协同学习的信息类课程实践教学模式研究与实践"(2010JGB001) 广西大学2011年实验室建设与实验教学改革立项项目(20111801) 

出 版 物：《高教论坛》 (higher education forum)

年 卷 期：2012年第7期

页      码：40-42,60页

摘      要：小组的构建是协同学习的基础。本文在说明分组教学存在问题的基础上,通过对管理信息系统分析与设计、数据库原理、信息系统综合设计三个班级的分组教学实践情况进行分析,利用方差分析和问卷调查,研究了分组策略的影响因素、分组的原则及分组方法,提出采用灵活分组原则,以学生自主分组为主的分组策略。

主 题 词：协同学习 分组策略 同质分组 学生自主分组 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-9719.2012.07.011

馆 藏 号：203632991...