通过图像表征促进小学数学理解教学

作     者：葛素儿 

作者机构：浙江省富阳市富春第二小学 

出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)

年 卷 期：2012年第12期

页      码：24-28页

摘      要：图像表征是符合小学生心智的,能促进他们主动积极参与学习的理解活动,借助图像表征能理解概念、算理,探索规律,获得策略,是理解数学的有效渠道。图像表征包括动眼读图、动脑想图、动笔画图、动口表达、动手解决等理解活动,教学中可以设计读图、体验、画图、互译等表征活动促进小学数学理解数学。

主 题 词：图像表征 小学数学 理解教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203633665...