讨论行为策略引入五年制高职护理人文课程教学效果研究

作     者：季诚 JI Cheng

作者机构：南通体臣卫生学校江苏南通226007 

基　　金：中国职业技术教育学会科研规划课题(250832) 

出 版 物：《护理学报》 (Journal of Nursing（China）)

年 卷 期：2010年第17卷第23期

页      码：33-36页

摘      要：目的将讨论行为策略引入护理人文课程教学中,以探讨适合五年制高职护理专业护理人文课程的有效教学方法。方法根据教学安排以2006级五年制高职护理专业4个班的护生216名为研究对象,并对其在护理人文课程教学中实施讨论行为策略。采用自行设计的"课堂讨论评价表"对护生的讨论行为进行自评和他评,将第1次、第12次讨论后调查数据作为引入讨论行为策略前后的数据,经u检验进行统计学分析。结果经12个教学周的教学实践后,护生的讨论行为自评和他评结果差异均有统计学意义(P<0.01)。结论在护理人文课程教学中应用讨论行为策略,有利于提升护生的人文情怀,培养护生的综合能力,有效达到人文课程的教学目标。

主 题 词：护理人文 讨论行为策略 教学行为 五年制高职护理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-9969.2010.23.010

馆 藏 号：203633946...