SOLO分类理论在物理教学设计中的应用

作     者：王较过 赵欢苗 

作者机构：陕西师范大学物理学与信息技术学院教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心陕西西安710062 

基　　金：国家教师教育985优势学科创新平台建设项目子项目:教师教育理论创新和研究中心建设(GJ9850102) 陕西师范大学研究生培养创新基金(2010CXS041) 

出 版 物：《当代教师教育》 (Contemporary Teacher Education)

年 卷 期：2012年第5卷第1期

页      码：57-62页

摘      要：本文通过利用SOLO分类理论分析物理学习结果和物理教学目标,指出了物理学习结果和教学目标与SOLO理论对思维层次分类之间存在一定对应关系;在此基础上,以摩擦力教学为例,应用SOLO分类理论分析学习需要和学习任务、确定教学目标、选择教学方法,结果表明把SO-LO分类理论应用于教学设计不仅是可行的,而且为教学设计提供了科学的理论指导。

主 题 词：SOLO分类理论 物理 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16222/j.cnki.cte.2012.01.009

馆 藏 号：203634425...