可思可见方为上

作     者：陈仕洪 

作者机构：江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2019年第6期

页      码：61-62页

摘      要：主论博文中,王老师提出了一个实际的问题:思维如何定位?需要精准的学习目标。就一线教学来说,精准的学习目标至少应该体现在两个方面:第一,目标指向精准,提高学生解决实际问题的能力;第二,精准指向目标,即课堂学习任务、学习方法和策略的设计都指向“学习目标的实现”,如设计劣构性任务以留给学生足够的创新空间,设计探究性任务给学生创造足够的探究机会等。

主 题 词：学习目标 学习任务 学习方法 指向 学生 设计 探究性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203634618...