谈生物教学中的“质疑”策略

作     者：董彩明 

作者机构：江苏省大丰市南阳中学 

出 版 物：《学生之友（最作文）》 

年 卷 期：2010年第22期

页      码：21-21页

摘      要：教师在课堂教学中,要善于利用已有生活和知识经验,设计带有启发性的问题引导学生质疑,从而激发学生强烈的求知欲望。许多事实证明,教不等于学,教过不等于学过,教师的滔滔不绝,学生学习很被动,他们的主动性、创造性难以发挥。学生应是课堂的主人,教师应启发、引导、点拨,为学生的＂学＂服务,把学生思维的时间、

主 题 词：“质疑” 生物教学 学生质疑 课堂教学 问题引导 知识经验 求知欲望 事实证明 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203634848...