基于PBL+认知科学的设计类学生批判性思维能力研究

作     者：吴磊 

作者机构：华中科技大学工业设计系 

基　　金：湖北省省级教学研究项目 项目名称"基于PBL教学模式的产品设计类专业课程教学研究与实践" 项目编号:2017055 湖北省教育厅人文社科项目 项目名称"融合翻转课堂模式的艺术类产品设计教育理论与方法研究" 项目编号:18G002 

出 版 物：《艺术教育》 (Art Education)

年 卷 期：2019年第3期

页      码：218-219页

摘      要：批判性思维能力是高校设计类专业教育的核心培养目标之一。文章采用PBL结合认知科学的方法,对目前国内外批判性思维能力研究进行综合性的文献梳理,进而构建PBL+认知科学模式的设计类学生批判性思维能力研究架构模型,以期对我国设计艺术类的批判性思维教学研究提供一些参考。

主 题 词：PBL教学 认知科学 批判性思维 设计教育 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203635277...