几易其稿探学路——《倍的认识》课例研究

作     者：方苏云 

作者机构：浙江省富阳市实验小学 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2008年第4期

页      码：21-23页

摘      要：《倍的认识》是一节概念形成课。它的主要教学任务是让学生形成和建立"倍"的概念,为学生后续学习两量的倍数关系打下基础。在设计和施教该课时,面临的主要困难是如何使"倍"的概念的形成过程真正成为师生互动对话、共同建构的课堂教学过程。为达此目的,我几易其稿,反复思考,不断扬弃与更新。

主 题 词：数学生活化 红苹果 课例研究 课堂教学过程 形成过程 认识 师生互动 教师 概念形成 设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203635550...