基于计算思维的Scratch项目式教学策略研究

作     者：陶双双 王戈 

作者机构：首都师范大学附属实验学校 北京市朝阳区教育研究中心 

基　　金：北京市朝阳区"十三五"教育规划课题"基于初中生计算思维能力培养的项目教学研究"研究成果之一 

出 版 物：《中小学信息技术教育》 

年 卷 期：2019年第2期

页      码：77-80页

摘      要："计算思维"与读写算一样,是学生需要掌握的必备技能之一。为了能培养这种思维能力,本研究选用Scratch作为编程工具,运用项目式教学策略,让学生体验"需求分析—总体设计—编程实现—分享拓展"的项目开发全过程。通过反复经历"分解、抽象、概括、算法、评估",最终提升其计算思维能力。

主 题 词：计算思维 Scratch 项目式教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203636424...