数学复习的做法与思考

作     者：时永明 

作者机构：江苏扬州市宝应县氾水镇中心初级中学 

出 版 物：《学子（理论版）》 

年 卷 期：2014年第6期

页      码：31-31页

摘      要：一、教师深入教材和考纲,不断充实提高自己因为教师在课堂上的游刃有余完全得益于课前深入细致地钻研教材和考纲,所以周奋中心校初中部数学老师在每周四下午都会集中学习教材和考纲。我们老师都深挖自身的情绪因素,倾注满腔热情,以饱满的情绪、生动的语言去创设一个个富有激情的教学情境,用和谐的数学之美去感染学生,用高超的解题艺术去打动学生。当学生与教师的情绪产生共鸣,获得良好情绪体验时,学生的积极性、主动性才能得以充分发挥,进而转化为自觉的、自愿的学习。

主 题 词：数学思想方法 学生 教师 教学情境 深入细致 解决问题 钻研教材 数学学科 情绪体验 情绪因素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203638979...