亲近阅读

作     者：吴国民 

作者机构：江苏省泰兴市溪桥镇姬马小学 

出 版 物：《黑龙江教育（小学版）》 (HEILONGJIANG EDUCATION)

年 卷 期：2006年第7期

页      码：74-页

摘      要：读作为人类获取信息的重要途径,是一种极具个性化的实践行为,它需要直接面对阅读材料,独立地有创意地思考,讲究独特的个人体验.长期以来,由于在阅读教学中,存在着重认识,轻情感;重理性,轻感悟;重分析,轻综合;重共性统一,轻个体差异的倾向,造成学生不能正确有效地读书,对读书缺乏兴趣,总觉得没有看电视、录像、玩电脑、听录音来得直观、生动、有趣等现象.加上网络、卡通的影响,许多孩子越来越远离阅读,读书越来越少.有些学生甚至在心理上存在惧怕读书和有偷懒倾向,不读书、少读书或应付读书的现象时有发生,把读书看成是一种累赘、负担,体验不到读书的快乐.那么,如何让学生喜欢阅读,享受阅读带来的乐趣呢?

主 题 词：阅读教学 学生 阅读材料 个人体验 实践行为 倾向 获取信息 个体差异 看电视 个性化 直观 兴趣 心理 网络 情感 录音 录像 卡通 感悟 对读 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203639669...