走出操作材料设计的误区

作     者：朱文霞 

作者机构：福建尤溪县埔山幼儿园 

出 版 物：《幼儿教育（教育教学）》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：2006年第7期

页      码：26-27页

摘      要：幼儿年龄小,抽象思维能力差.适宜的操作材料能使抽象的数概念具体化、形象化,易于幼儿理解、接受,产生操作兴趣,促进思维能力的发展.然而,目前不少教师在设计数学操作材料时存在一些误区.

主 题 词：操作材料 材料设计 抽象思维能力 幼儿 形象化 数概念 兴趣 误区 体化 数学 年龄 教师 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-4604.2006.07.013

馆 藏 号：203639671...