初中科学“过程与方法”目标的理解与设计

作     者：朱郁华 

作者机构：上海市青浦区教师进修学院 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2011年第8期

页      码：56-58页

摘      要：“过程与方法”是新课程改革的一个亮点，也是新课程实施的一个难点。在初中科学课程实施的过程中，许多教师不十分清楚什么是“过程与方法”，在设计“过程与方法”目标时常常感到茫然，在落实“过程与方法”目标时常常感到缺乏操作性思路和具体方法，致使课堂教学的有效性大打折扣，学生的科学素养不能得到有效提升。因此，个人觉得，有必要进一步理解“过程与方法”目标，明确“过程与方法”的内涵，探时“过程与方法”目标的设计策略。

主 题 词：“过程与方法” 设计策略 初中科学 标的 新课程实施 新课程改革 课堂教学 科学素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872-C.2011.08.023

馆 藏 号：203641830...