知识生成中教学素材的导向功能剖析

作     者：袁琴琴 丁益民 

作者机构：江苏省泰州市民兴实验中学225300 江苏省苏州实验中学215011 

出 版 物：《中学数学（高中版）》 

年 卷 期：2011年第7期

页      码：9-10页

摘      要：在新知识获取的过程中，我们常常需要设计各种环节引导学生自然地融人概念生成的活动中，以便更好地把握住概念的本质，这就需要设计的环节中应具备能引发新知识自然生成的导向功能．实践表明，好的“导向”能更好地使学生融入数学活动中，能帮助学生较为理性地把握住数学知识的本质，本文就从几个案例中谈谈挖掘若干环节中蕴涵着的导向功能，敬请指正．

主 题 词：知识生成 导向 功能 教学素材 引导学生 知识获取 数学活动 数学知识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203641838...