创新思维的动态分析:基于生成-选择模型的思考

作     者：师保国 李乐 

作者机构："学习与认知"北京市重点实验室首都师范大学心理学院 首都师范大学心理学院 

基　　金：国家自然科学基金面上项目(31571138) 北京市属高校创新能力提升计划资助项目(TJSH20161002801)阶段性成果 

出 版 物：《人民教育》 (People's Education)

年 卷 期：2019年第5期

页      码：49-52页

摘      要：创新思维是创新素养的核心。对创新思维我们不仅可以做静态的结构分析,也可以做动态的过程分析。基于生成-选择模型,创新思维的生成是一种包含了信息提取、远距联想、心理组合等众多日常认知活动的过程,它与个体的创新意识、认知成分和环境因素有密切关系;而创新思维的选择则是为达成目标而在生成的结果中挑选出最有价值想法的过程,它取决于创新者本人以及外界如何对创新产品进行评价。学校教育不仅应重视创造性作品的生成,还应重视对创造性作品的选择,据此,文章最后从如何帮助学生生成创意和选择创意的角度给出了一些建议。

主 题 词：创新思维 生成 选择 评价 培养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203642124...