神入历史与理解力培养的教学研究——以历史故事的教学价值为例

作     者：赵士祥 

作者机构：东海高级中学 

基　　金：笔者主持的江苏省教学研究室第九期重点课题“‘神入’历史教学艺术研究”(课题批准号:JK9-L124)的阶段性成果 

出 版 物：《历史教学（上半月）》 (History Teaching)

年 卷 期：2012年第6期

页      码：6-13页

摘      要：历史除了呈现过去的“事实”之外，还蕴含着人类过去发展和变迁的种种可能，以及人们理解世界的不同观点与见解。历史是在人们的理解中生成的，“不同的理解会导致不同的活动，

主 题 词：神入 理解力 历史故事 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203642354...