激趣·布疑·启思——在精巧的导入中启动探究之旅

作     者：陆云斌 

作者机构：江苏省扬州市维扬实验小学225002 

出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)

年 卷 期：2013年第4期

页      码：110-112页

摘      要：“千里之行，始于足下!”要想上好一堂科学课，一定要有一个精彩别致的开头。一个好的教学导入能迅速地吸引住学生，使其燃起智慧的火花，积极地思考问题，产生强烈的探究欲望，主动地获取知识。因此，课堂导入不仅是教学的一个环节，更是教学设计的一门艺术。一堂课起始于上课铃响之后的师生的第一声问候，然而，问候之后的教师该做些什么，该说些什么？怎样迅速将孩童引入到探究的情境中？

主 题 词：导入 教学设计 科学课 

学科分类：09[农学] 0901[农学-植物生产类] 

馆 藏 号：203642852...