“半结构化”教学情境的设计和反思——以“价值判断和价值选择”为例

作     者：王延东 

出 版 物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)

年 卷 期：2014年第3期

页      码：30-34页

摘      要：教学情境设计会直接影响课堂教学的模式和教学质量。现行不少教学情境缺乏可探究性，不利于学生思维能力的培养。在“半结构化”情境中，情境的呈现方式、设问方式及答案组织具有某种“不完整性”，这种看似不完整的“半结构化”情境恰恰有利于增加课堂探究的趣味性、互动性和生成性，并更好地激发学生的积极性和创造性。

主 题 词：半结构化 教学情境 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203643106...