小学数学课堂教师提问有效性探析

作     者：吕成帅 

作者机构：山东省青岛市城阳区夏庄街道黄埠小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2014年第3期

页      码：22-22页

摘      要：课堂提问让老师与学生之间愉悦的互动成为可能，不仅使学生很好地学到了知识，也使教师的教学水平得到提高，成为数学课堂中师生进行双选活动的重要形式。然而，任何一种教学形式都是存在利弊的，课堂提问式教学同样存在弊端。笔者经过实际调查研究发现，无论是从主观上来讲，还是客观判断，学生与老师都不能做到完美的配合以及有效的互动。

主 题 词：数学课堂 教师提问 有效性 小学 提问式教学 课堂提问 教学水平 教学形式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2014.03.018

馆 藏 号：203643108...