备课,从感悟教材深意开始——以“路程、时间与速度”一课为例

作     者：林俊禄 

作者机构：福建省沙县教师进修学校 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（数学）》 (JIAOXUE YUEKAN (XIAOXUE BAN))

年 卷 期：2014年第7期

页      码：37-39页

摘      要：一 新课程倡导的教师要“用教材”而不是简单地“教教材”的理念，已经日渐深入人心。也正因为如此，给教师的备课赋予了新的任务——潜心研读教材，感悟教材设计意图，从而能够善用教材。但是教师对教材意图的解读却难免会出现偏差。如笔者在北师大版小学数学四年级上册“路程、时间与速度”一课的教学设计时就曾出现过困惑。

主 题 词：研读教材 备课 路程 感悟 速度 时间 设计意图 小学数学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-704X(xs).2014.07.014

馆 藏 号：203643367...