让评价伴随学生快乐成长——小学数学课堂教学中教师评价用语的研究

作     者：丁琴琴 

作者机构：江苏省如东县苴镇德耀小学 

出 版 物：《内蒙古教育（B）》 

年 卷 期：2014年第8期

页      码：17-17页

摘      要：教师的评价对学生能否学好数学是十分关键的，作为教师，我们都有这样的经验，当学生在回答问题出错的时候，假如我们对其进行批评，那么不仅无法帮助他们探究正确的答案，还会让他们对数学课和数学老师产生厌恶的情绪。相反，假如我们换一种评价方法，用冷话热说、循循善诱、平等对待的形式对学生的回答进行评价，那么反而会激发他们的学习动力。所以，数学课堂教学中的教师评价用语是一门语言艺术，它能化腐朽为神奇，一石激起千层浪，从而让学生在课堂评价中快乐成长。

主 题 词：数学课堂教学 评价用语 快乐成长 学生 教师 小学 回答问题 数学老师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203643440...