国内外中小学微课建设与应用的现状及其启示

作     者：詹春青 

作者机构：广东省教育研究院基础教育研究室 

基　　金：全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度重点课题“中小学微课学习资源的设计、开发与应用研究”总课题(立项号:123620577)下的“中小学微课程建设的中外比较研究”子课题(立项号:123620577-0034)的研究成果之一 

出 版 物：《教育信息技术》 (Educational Information Technology)

年 卷 期：2016年第4期

页      码：19-23页

摘      要：当前微课的建设与应用已成为基础教育信息化资源建设与教育教学改革的一道引人注目的新景观。本文在介绍微课产生的背景、概念、特点的基础上,分别介绍了国内外微课资源网站的建设情况、微课应用的主要方式与效果方面的差异。最后,得出国内外微课资源建设的三个共同点,以及对我国微课建设与应用的三个启示,即丰富微课内容的呈现形式,鼓励教师开发专题式微课;拓展开发微课资源网站的功能,完善微课配套资源建设;拓展微课的应用主体和方式,进一步提高微课应用效果,以期为我国微课资源建设与应用提供借鉴与参考意义。

主 题 词：国内外 中小学 微课 建设 启示 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-3176.2016.04.006

馆 藏 号：203644102...