重读“幻灯片事件”:现代性空间与内在的暴力

作     者：张慧瑜 

作者机构：中国艺术研究院 

出 版 物：《文艺理论与批评》 (Theory and Criticism of Literature and Art)

年 卷 期：2010年第3期

页      码：91-96页

摘      要：在鲁迅的"幻灯片事件"中不管放映的是幻灯片还是电影鲁迅及其日本同学所置身的空间是一个类似影院空间的教室／放映室.①在教室空间中教师／启蒙者与学生／被启蒙者的关系是现代性的核心隐喻学生是被这种空间秩序所规训的主体.正如"幻灯片事件"中的"我"在这个空间中学会了解剖图的画法也学会了改造国民性的方式走出教室的"我"成了与藤野先生一样的现代医生／教师在这个意义上启蒙的逻辑是一种同一化的逻辑而在这个场景中还有一个更为重要的角色就是教师讲授的内容和分析的对象成为学生变成一个合格的医生所必须的知识、技能这些知识、技能也是对象化的客体是科学、理性的产物是被解剖的尸体(建立在人体解剖学基础上的西方医学是西方现代性的理性规训的产物).

主 题 词：教室空间 幻灯片 现代性 事件 暴力 重读 空间秩序 放映室 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 05[文学] 

核心收录：

D　O　I：10.16532/j.cnki.1002-9583.2010.03.015

馆 藏 号：203649993...