基于学生经验发展 养育化学学科观念——以“人类重要的营养物质”教学设计为例

作     者：吴丛铎 

作者机构：如东县实验中学江苏南通226400 

基　　金：基于学生经验发展的初中化学"养育式"实践研究 江苏省教育科学"十三五"规划课题 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2019年第4期

页      码：64-67页

摘      要：初中化学学科观念的养育不仅要围绕化学物质的组成、结构、性质和应用等基本问题,还应该契合初中化学教学的实际,基于学生的已有经验"。人类重要的营养物质"中涵盖的学科观念有元素观、变化观、化学价值观以及分类观和实验观等。本节课通过充分预设的活动让学生初窥"营养与体重"、了解"食之营养"、认识"食之健康"和学习"食之搭配",进而发展学生经验,养育化学学科观念。

主 题 词：学生经验 化学学科观念 人类重要的营养物质 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2019.04.018

馆 藏 号：203656928...