关于“消元——二元一次方程组的解法”(第一课时)两种教学设计的对比分析与研究

作     者：赵军才 

作者机构：山西省阳泉市平定县南坳初级中学 

基　　金：山西省“十一五”规划课题——基于问题设计的中学数学课堂教学策略研究(GH06087) 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2010年第10期

页      码：16-19页

摘      要：“同课异构”是数学课堂教学策略与教学设计研究的主要形式之一，是在同一课题下，根据对教材的把握，对学生理解的不同而产生不同的构想，从而有不同的教学实施策略和思路．现以人教版课标教材“8．2消元——二元一次方程组的解法”（第一课时）的两种不同的教学设计为例。从目标定位、情境设置、课时安排、教学立足点四方面进行对比、分析与研究，为如何在理解教学、理解学生和理解数学的前提下优化教学设计提供研究思路．

主 题 词：同课异构 对比分析 目标定位 教学立足点 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203656963...