教学细节范畴论:概念、本质与特征

作     者：张爱军 张顺清 

作者机构：山东省曹县第四中学274400 浙江省温州市温州忠义外国语学校325060 

出 版 物：《中小学教师培训》 (The Inservice Education and Training of School Teachers)

年 卷 期：2011年第5期

页      码：37-39页

摘      要："教学细节"是一个理应得到重视的教学范畴。教学细节指的是学校教学过程中发生的、对教学具有一定影响的最基本的教学要素或教学行为。本质上看,教学细节是一种微型教学事件。把教学细节视为微型教学事件,有助于重视、提高教学细节在教学中的作用,增强教学细节设计意识;有助于用联系的观点看问题,在教学过程的整体中研究、优化教学细节。教学细节具有指示性、微型化、生成性和情境性特征。

主 题 词：教学细节 概念 本质 特征 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-1058.2011.05.016

馆 藏 号：203657213...