空间几何融入向量后的教学再设计

作     者：刘现军 

作者机构：上海市青浦区第一中学 

出 版 物：《上海中学数学》 (School Mathematics)

年 卷 期：2012年第5期

页      码：17-19页

摘      要：传统的立体几何主要是培养空间想象能力，当然，也培养了演绎推理能力．而课改后的立体几何借助于空间向量，把立体几何的线线、线面、面面关系表述为向量之间的位置关系，这样，可以回避添作辅助线等冗长的演绎推理过程．由思辨数学转化为算法数学，使解题有规可循，为处理立体几何问题提供了新的视角．同时，也为进一步深入学习大学的后继课程打下基础，那么，怎样才能使演绎推理与代数计算融合在一起呢？

主 题 词：空间向量 空间几何 立体几何问题 再设计 演绎推理能力 教学 空间想象能力 位置关系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-7495.2012.05.007

馆 藏 号：203657784...