“先学后教 少教多学”建构高效信息技术课堂

作     者：王启君 

作者机构：赣榆县教育局教研室 

出 版 物：《中小学电教（综合）》 (Primary and Middle School Educational Technology)

年 卷 期：2014年第4期

页      码：35-36页

摘      要：“先学后教”要“导”之有方，“放”之有度；“少教多学”要教在关键处，引导学生在教师精心设计的导学案和巩固练习的基础上去学，在学生交流、研讨后给予学生补充、更正、点评及拓展延伸。结合信息技术学科的特点，从学案导学、自主质疑、交流互动、精讲点拔、巩固练习等几个方面展开教学实践，积极探索适合信息技术学科的“先学后教、少教多学”的教学模式，努力建构生态信息技术课堂。

主 题 词：先学后教 少教多学 生态信息技术课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203658580...