批判与期盼：关于教学活动性质的理性思考与深层追问

作     者：汪明 张睦楚 

作者机构：北京师范大学 教育学部，北京 100875 西安外事学院 七方教育研究所，陕西 西安 710077 北京师范大学 教育学部北京100875 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”(12JJD880013) 北京市教育科学“十二五”规划重点课题“信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究”(ABA14010) 西安外事学院七方教育研究所资助课题“第三次工业革命与中国民办高校发展战略研究”(QF2015009) 2015-2016年度联校教育社科医学研究论文奖计划“信息化条件下中小学学生学习方式变革研究”(JY2015006)阶段性研究成果 

出 版 物：《湖北社会科学》 (Hubei Social Sciences)

年 卷 期：2015年第10期

页      码：157-162页

摘      要：关于教学，历来存在科学与艺术之争，目前虽趋于综合，认为教学既是一门科学又是一门艺术，然而对这种关于教学活动性质的认识仍不全面且尚存隐忧。事实上，教学是个多维存在，除具科学性与艺术性外，还具有伦理性，且伦理性之于教学具有首要性，教学是立于科学达于艺术之伦理性活动。

主 题 词：教学活动 教学科学性 教学艺术性 教学伦理性 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-8477.2015.10.027

馆 藏 号：203659351...