“探究式”教学的探索—谈动量定理的教学设计

作     者：施绍荣 Shi Shaorong 

作者机构：浙江省余姚第四中学校315400 

出 版 物：《物理教学探讨（中教版）》 (Journal of Physics Teaching)

年 卷 期：2002年第20卷第9期

页      码：11-13页

摘      要：1课前探索(前言略) ①实验 实验1用家用棉线悬挂一个重物,把重物拿到一定高度,释放后重物下落恰好能把棉线拉断,如果在同样的棉线上端拴一段橡皮筋,再从同样的高度释放该重物,实验结果会怎样?实验2在茶杯底下垫一条纸带,沿水平方向很快地抽动纸带,茶杯将怎样?如果沿水平方向慢慢拉动纸带,茶杯又会怎样?实验3要把钉子钉进木头里,第一次用铁锤敲击,第二次用同样质量的橡皮锤以同样的方式敲击,哪一种效果好?实验4鸡蛋都从1m多高的位置由静止落下,第一次落到地板上,第二次落到泡沫塑料垫上,结果会怎样?

主 题 词：动量定理 教学设计 课堂教学 探究式教学 物理教学 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203659703...