中美初中数学教科书习题比较研究——以中国人教版和美国IM版为例

作     者：杨凡 吴立宝 YANG Fan;WU Li-bao

作者机构：北京师范大学数学科学学院 天津师范大学教师教育学院 

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题——中小学理科教材国际比较研究(初中数学)(AHA120008) 天津市教育科学规划重点课题——生命高素养教育的理念与实践研究(CEⅫ2008) 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2014年第23卷第5期

页      码：56-59页

摘      要：选取现行的人民教育出版社的《数学》教科书和美国McGraw-Hill/Glencoe出版社的Impact Mathematics教科书作为研究对象,分别统计了习题的数量、类型、背景和要求水平、结论的开放性等指标,利用SAS软件进行了统计分析并辅以习题案例,研究发现中美教科书关于这几项指标中在统计学意义下均存在显著性差异.这为中国当前初中数学教科书的研究和编写提供了一些建议:丰富习题背景知识和实物图片,适当加大习题的要求水平,增加开放性题目数量,设计更多符合学生认知规律的习题.

主 题 词：数学教科书 习题 比较 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203659919...