“对分课堂”在“字体设计”课程中的实践与效果

作     者：段碧丽 

作者机构：广东技术师范大学天河学院 

基　　金：2017年度国家级大学生创新创业训练计划项目<陶艺坊创客吧>成果 编号:201712668003 

出 版 物：《艺海》 (Yihai)

年 卷 期：2019年第4期

页      码：108-109页

摘      要：新形势下应用型人才的培养需要更加务实的教学模式。对分课堂是国内学者最新提出的课堂教学模式,对分课堂是教师讲授、课下自学、分组讨论等形式的教学模式,在于全力调动教师的教学作用、学生的自主学习能力及讨论式互助学习的优势。但并不是所有的课程都得按照固定的模式来实施,教师应根据学科特点、课程性质、课程难易程度、学生情况等多方面因素灵活运用,综合考虑对分课堂的实施。

主 题 词：应用型人才培养 对分教学 字体设计课程 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-1611.2019.04.041

馆 藏 号：203660273...