教师成长的阶梯——教学反思

作     者：郭鸿雁 

作者机构：江苏省溧阳市南渡初级中学 

出 版 物：《才智》 (Ability and Wisdom)

年 卷 期：2012年第28期

页      码：82-82页

摘      要：新课题赋予了教师新的内涵和新的要求。教师不再是传统的"传道、授业、解惑"者,也不再是用别人设计的课程或教案去完成知识传授目标的"技术员"。面对新世纪对教育的挑战,教师理应成为教育教学工作的探索者、研究者。本文就教师自我研究、自我改进、自我成长发展的重要途径——教学反思谈一些认识。一。

主 题 词：教学全过程 自我改进 教学行为 南国农 思考对象 主体性 自我研究 反思教学 学习行为 进取意识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203663407...