提升学生写作能力的几点尝试

作     者：黄伟雯 

作者机构：广州市豪贤中学广东广州510030 

出 版 物：《教育导刊（上半月）》 (Journal of Educational Development)

年 卷 期：2008年第2期

页      码：62-63页

摘      要：现在的中学生在写作时最头痛的问题是下笔无内容．不知写什么好，不少学生对写600字的短文都感到困难。此外还存在着种种通病：感情不真挚．缺少独特的感受和真切体验；观察生活经常是平面的，尚未注意有创意地去表达：写作个人化倾向比较严重，内容低俗，无病呻吟；发表见解时，常常是与内容不相称，或是把分析问题的过程简化为政治表态，等等。要解决这些问题，如果单靠反复训练也只是头疼医头，脚疼医脚。为此，笔者进行了写作课的改革尝试，以期探索提高学生写作能力的有效途径。

主 题 词：写作能力 中学生 观察生活 反复训练 个人化 写作课 短文 平面 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2008.02.017

馆 藏 号：203664440...