在“现实”与“虚拟”中引导学生构建数学规则

作     者：余颖 

作者机构：江苏省南京师范大学附属小学 

出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)

年 卷 期：2004年第6期

页      码：59-60页

摘      要：综观学校教育的发展历程，所采用的教学结构主要有两大类：一是以教师为中心的教学结构，二是以学生为中心的教学结构。实践证明，这两种教学结构各有其优势与不足，不能简单地用后者去否定或取代前者，也不能反过来用前者去否定或取代后者，而是应当取长补短、相辅相成。于是，有学者又提出了“学教并重”的教学结构，这种教学结构的理论基础是当代最有

主 题 词：教学设计 小学 数学教学 数学规则 学习模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2221.2004.06.022

馆 藏 号：203665051...