“以问导学”教学中培养学生思维品质的策略

作     者：覃小平 

作者机构：广西武鸣县教育局教研室 

基　　金：广西教育学会“十二五”规划A类课题《小学数学“以大问题导学”促进学生思维发展的实践研究》的相关成果。此专题研究人员:覃小平、何乃韶、苏玉尖 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2015年第6期

页      码：7-8页

摘      要：＂以问导学＂是教师根据教学任务和学生学习需要,将学习内容（数学知识）问题化（可以是教师设计或提出的问题、学生提出的问题、课本中的问题、巩固练习中的问题等）,以问题引导和促进学生学习,以＂问题解决＂获得知识与技能,培养和提高学生学习能力和思维能力,促进学生情感、态度与价值观发展的教学实践活动。思维品质是指人们在思维过程中所表现出来的各自不同的特点,如思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性、逻辑性、广阔性、概括性等。

主 题 词：思维过程 导学 学习能力 巩固练习 敏捷性 思维能力 广阔性 问题化 “问题解决” 中所 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203665696...