面向高阶思维能力培养的教学活动设计与实证分析

作     者：宁可为 陈援 王炜 蒋红 

作者机构：新疆师范大学教育科学学院乌鲁木齐830054 乌鲁木齐市第4中学乌鲁木齐830054 宁波教育学院浙江宁波315016 

基　　金：新疆维吾尔自治区研究生教育创新计划科研创新项目"基于深度学习群体知识建构的师生交互研究"(XJGRI2017103) 新疆维吾尔自治区教育综合改革试点项目"基于学科核心素养的学生高阶思维能力培养研究"(XJJG201704)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2019年第15期

页      码：31-34页

摘      要：以活动理论和高阶学习理论为指导,结合高阶思维能力的四个维度和信息技术学科教学活动的特点,尝试构建旨在培养高阶思维能力的活动设计模型。以"编程猫"程序设计课程为例,设计了具体教学活动过程范例,并采用准实验研究法在乌鲁木齐市某中学开展了实证研究。研究结果发现,该教学活动的实施能有效提升学习者高阶思维能力,此研究为后续教学者的教学活动设计提供了参考。

主 题 词：高阶思维能力 活动设计 编程猫 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203666008...