以“是什么—为什么—怎么学”为主线设计人体解剖学绪论的教学

作     者：程秀娟 游言文 田新红 郝莉 徐玉英 韩云志 

作者机构：河南中医学院河南郑州450008 

出 版 物：《卫生职业教育》 (HEALTH VOCATIONAL EDUCATION)

年 卷 期：2015年第33卷第12期

页      码：128-128页

摘      要：良好的开端是成功的一半,绪论是一门课程的开端,开好绪论这个头,有助于之后教师的教和学生的学。那么如何开好头呢？好奇心是人们对新奇事物积极探究的一种心理倾向,巧设悬念能收到＂欲知后事如何,且听下回分解＂的艺术效果[1]。因此,依照心理学原则,笔者以＂是什么—为什么—怎么学＂为主线设计人体解剖学绪论的教学,以层层递进的设问方式激发学生的好奇心,进而使学生产生浓厚的学习兴趣。

主 题 词：人体解剖学 绪论 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203666028...