论教学敏感

作     者：汪刘生 

作者机构：杭州师范学院 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2001年第1期

页      码：55-57页

摘      要：教师必须具有教学敏感，使教学达到最佳境界。为了养成教学敏感，必须具有浓厚的专业兴趣，丰富的知识积累，形成与教学有关的心理定势，自觉地发展自己的观察力，确立当代教学意识，刻意培养学生的学习敏感。

主 题 词：教学敏感 学习兴趣培养 教学过程 教学艺术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-4808.2001.01.021

馆 藏 号：203666224...