高中数学实验教学的价值、特征与实施要求

作     者：纪宏伟 JI Hong-wei

作者机构：南通师范高等专科学校数理系江苏南通226010 

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划重点自筹课题"教育维度下的数学实验实践研究"(B-b/2015/01/088)的部分成果 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2019年第13期

页      码：48-51页

摘      要：传统的高中数学教学过多以演绎的方式进行,较少关注数学发现过程的展示,因此数学实验是数学教学必不可少的,它的主要教学特征为:注重学习过程的实践性,具有明显的探索性、直观性和情境性,以计算机和数学软件为重要手段。为了更好促进数学实验教学有效开展和实施,必须坚持一定的原则;在数学实验选材上,要体现数学学科的科学性,注意问题的典型性、挑战性、趣味性、适合性;在数学实验教学设计上,做到目的清晰,设计直观,体现发现和探究的成分,满足开放性、实用性和操作性的重要特征。

主 题 词：数学实验 教学原则 教学要求 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203666447...