“戏剧化教学”团体实践及初步成效——以《外国文学》课程读书小组设置为例

作     者：杜雪琴 Du Xueqin

作者机构：三峡大学文学与传媒学院 湖北省人文社科重点研究基地影视文化与产业发展研究中心 

出 版 物：《世界文学评论（高教版）》 (The World Literature Criticism)

年 卷 期：2019年第1期

页      码：178-182页

摘      要： 戏剧化教学 团体实践之于高校课堂教学而言,尤为重要。笔者在《外国文学》课程中尝试设置读书小组进行 戏剧化教学 ,引领学生诵读西方文学经典,初见成效。读书小组设置一方面以创新创作作为实践原则,另一方面以研讨总结作为提升方式;不仅发挥戏剧教育功能,培养学生艺术认知、文学批评等审美能力,而且发挥团体实践功效,以团体互动关系激发学生能力,促使学生在创意、研讨与反思中成长。 戏剧化教学 团体实践尚需完善:学生解读经典方式需更加多样化、内容更加深入;积极调动学生课外学习积极性;协调老师讲授与学生研讨展示时间比例;真正实行学生及课堂 个性化教育 ,而不仅仅停留在活动形式的表面之上等。

主 题 词：戏剧化教学 团体实践 经典诠释 探索发现 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 0401[教育学-教育学类] 050108[050108] 04[教育学] 05[文学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203666497...